2º CICLO

INGLÉS 3 Hacemos las actividades 1, 2, 3 y 4 del 'activity book' (unidad 2).  Activity book 3º Listening actividad 1: CD1, pista 30  Audio actividad 1 Si hay internet, podéis hacer las actividades interactivas del día anterior. INGLÉS 4º Hacemos las actividades 1, 2, 3 y 4 del 'activity book' (unidad 2).  Activity book Listening actividad 1: CD1, pista 36  Audio actividad 1 Si hay internet, podéis hacer las actividades interactivas del día anterior.

INGLÉS 3º Realizamos las siguientes fichas interactivas: https://es.liveworksheets.com/fn525387vm https://es.liveworksheets.com/yg254485cr Hacemos una descripción del profe Pedro y lo dibujamos. Jugamos a Guess who (juego de Níobe). INGLÉS 4º Hacemos las siguientes fichas interactivas: https://es.liveworksheets.com/ta1387456ve https://es.liveworksheets.com/hz662069qb https://es.liveworksheets.com/sd47902uq

¡Buenos días! INGLÉS 3º Leemos la descripción que hemos hecho de un compañero/a y los demás tienen que adivinar quien es. Escuchamos y leemos la lectura de la actividad 19 (página 24). Contestamos oralmente a la pregunta.  Audio actividad 19 Actividad 20: Escucha y responde: ¿V o F? (oral)  Audio actividad 20 Actividad 21: Elige un animal y descríbelo (escrito). INGLÉS 4º Leemos la descripción de nuestro animal y los demás tienen que adivinar cuál es. Actividades interactivas: Describing animals Describing animals 2 Describing people 3

¡Hola chicos y chicas! Os dejo las actividades que tenéis que hacer hoy: ACTIVIDADES PARA 3º - Corregimos la actividad 14. Soluciones: 1. Dr Bones. 2. Blonde hair. 3. a beard 4. Dr. Bones. 5. tickilitis 6. can't Hacemos las siguientes actividades de la página 23 : - Actividad 15 : Escucha y di el nombre.  Audio actividad 15 - Actividad 16 : Escucha y comprueba.  Audio actividad 16 - Actividad 17 : Elige una foto de la actividad 15 y escribe sobre él o ella en tu cuaderno usando: He's got/ She's got, He hasn't got/ She hasn't got. - Write a description about you using I've got/ I haven't got. Haz una foto de las dos últimas actividades y envíamelas a mi correo rosariogregorioaguilar@gmail.com ACTIVIDADES PARA 4º Escuchamos y corregimos la actividad 20 de la página 24.  Audio actividad 20 Soluciones: 1.Yes  2. No  3. No  4.No  5. No  6. Yes Hacemos las actividades 22, 23 y 25 de la página 25 : - Actividad 22 : Escucha y señala.  Audio actividad...

LENGUA   Páginas 14 y 15. Lectura de los cuadros explicativos. Actividades 1, 2 y 3 del libro.   MATEMÁTICAS  Páginas 14 y 15. Comparaciópn y ordenación de números. Lectura del cuadro explicativo de la página 14. Actividades 2, 3 y 5 de las páginas 14 y 15 del libro. INGLÉS   Abrimos el libro por las páginas 8-9. Podemos escuchar los audios del día anterior para repasar el vocabulario y su pronunciación. Escuchamos y cantamos la canción de la actividad 5 (página 9). Audio actividad 5 En la libreta, copiamos: It's Wednesday, 14th October 2020 .  It's sunny. It's autumn. It's eleven o'clock. Grammar There is a / There's a : Hay un/una (singular) There are: Hay (plural) __________________________ Como actividad oral, miramos el dibujo de las páginas 8 y 9 y hacemos oraciones usando There is a o There are y el vocabulario de la unidad. 

  LENGUA Repaso del contenido de la página13 (el diccionario). Búsqueda de palabras en el diccionario. Orden alfabético. (lista de palabras para ordenarlas alfabéticamente) C.NATURALES  -Leer la página 16 y hacer los ejercicios copiando el enunciado en la libreta 1, 2 y 3. Después  leer la pág. 17 INGLÉS  Hacemos la portada de la unidad 1. (UNIT 1: NATURE) En una hoja nueva, copiamos: Tuesday, 13th October 2020 It' s sunny. It's autumn. It's ten o´clock. Vocabulary: animal: animal rock: roca pond: estanque insects: insectos flowers: flores birds: pájaros sun: sol mushrooms: setas trees: árboles clouds: nubes  Abrimos el libro por las páginas 8-9. Actividad 2: Escucha y encuentra. ¿Qué falta? Audio actividad 2 Actividad 3: Escucha y di el número.  Audio actividad 3 Actividad 4: Escucha y di. Audio actividad 3 Nota: estas actividades no se hacen por escrito, son de escuchar y hablar.

  LENGUA Se conmemora el aniversario del viaje de Cristóbal Colón viendo un vídeo en youtube. A continuación haremos una sopa de letras y coloreamos una ficha que alude al mismo.  Ver vídeo MATEMÁTICAS  Repasamos la descomposición de números como sale en el ejercicio 5 de la página 13 del libro. A continuación haremos varios ejemplos más en la pizarra (cualquier número inventado sirve). Después, jugaremos a la calculadora humana durante un rato (suma y resta de números de una y dos cifras) Ejemplo: 8+9, 15+6, 23+10, 28-8, 14-7, 94-10, etc. LENGUA Lectura coral de un texto. Lectura en voz alta de cualquier texto adecuado a la edad.  

LENGUA Repasamos los cuadros explicativos de la página 13 referidos al abecedario y al diccionario. Después haremos la actividad número 4 de la misma página y jugaremos a buscar palabras en el diccionario.   MATEMÁTICAS Explicaremos que en español, el sistema numérico es decimal y posicional. Decimal porque las unidades cambian de valor al agruparlas de 10 en 10. (10 unidades= 1 decena, 10 decenas= 1 centena, etc.) Posicional, porque el valor de una cifra viene determinado por la posición que ocupa dentro del número. (si un 8 ocupa el lugar de las centenas, vale 800, mientras que si ocupa el lugar de las decenas, vale 80). Después haremos las actividades 2, 3, 5 y 6 de las páginas 12 y 13 del libro. C.NATURALES "LA FUNCIÓN DE RELACIÓN"    -Leer la página 14 detenidamente y hacer los ejercicios a, b copiando el enunciado en la libreta. -Dibujar en la libreta el aparato locomotor (la niña rubia con los huesos y músculos que aparecen en la foto). SOBRE EL ABECEDARIO TY EL...

LENGUA Leer los cuadros explicativos (semicírculos) de la página 13 que hablan del abecedario o alfabeto y el diccionario. Después, repetir el abecedario en español sin equivocarse. Por último, realizar las actividades 1, 2 y 3 de la misma página.     MATEMÁTICAS Repasar los números de cuatro y cinco cifras, utilizando las tablas que aparecen en la parte superior de la página 10 del libro. Para ello, pueden escribir tres o cuatro números de varias cifras y descomponerlos en el orden de unidades usando dicha tabla. (ejemplo 23.148= 2DM + 3UM + 1C + 4D + 8U). A continuación, realizar las actividades 4, 7 y 8 de la página 11 del libro. Practicar la descomposición de números en el orden de unidades usando la tabla. INGLÉS Aprendemos los números del 1 al 100. A continuación, hacemos las siguientes actividades: Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3

 LENGUA 3º: Páginas 10 y 11. Volvemos a leer el texto "La señorita Paula", teniendo en cuenta que se trata de un cuento contado dentro de la historia. Para ello, tendremos que hacer que el alumnado identifique las partes de la historia, fijando su atención, tanto en los diversos párrafos en los que se divide, como en las palabras y signos ortográficos que marcan el inicio o final de una parte. También nos cercioraremos que el alumnado entiende todas las palabas y expresiones desconocidas. Después, realizaremos las actividades de la página 12 referidas a la lectura. (6, 7, 8, 9, 10 y 13). Las demás, se trabajarán en forma de debate en el aula. (oralidad). libro tercero    C.NATU RALES " LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN" Leer la página 12 y 13. Hacer los ejercicios en la libreta a,b,c,d,e. Este vídeo nos servirá de ayuda               INGLÉS  Repasamos el abecedario y jugamos a deletrear palabras en inglés. Deletreamo...

  Hola. Para vuestra información aquí dejo las tareas que vamos a hacer hoy en el aula. Saludos. LENGUA 3º . Lectura del texto inicial del tema 1 del libro de lengua. ("La señorita Paula" para 3º). Intentamos buscar o averiguar las palabras desconocidas o expresiones difíciles. A continuación, realizamos las actividades de comprensión lectora (en el cuadro azul) de la página 11. libro tercero CIENCIAS NATURALES   "CÓMO ES NUESTRO CUERPO" (página 10 y 11). Hacer en la libreta el ejercicio número 1 de la página 10. MATEMÁTICAS  3º : Tema 1. Los números de cuatro y cinco cifras.  Lectura del cuadro explicativo de la página 10 del libro. Hay que comprender que cada vez que juntamos 10 unidades de un valor, se trasforman en 1 unidad del valor inmediato superior. Así, por ejemplo, cuando juntamos 10 centenas (10 C), se transforman en 1 unidad de millar(1 UM), cuando juntamos 10 unidades de millar, se transforman en 1 decena de millar (1 DM) y así sucesivamente...

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PROTOCOLO COVID-19  

CIENCIAS:  Podéis elegir hacer actividades interactivas o fichas imprimibles. El caso es retener al máximo lo que hemos ido viendo este año y llegar al próximo de la mejor manera posible. El verano es muy largo y hay tiempo para todo. ¡Feliz verano! Fichas imprimibles: Sociales 3º  ANAYA refuerzo Sociales 4º  ANAYA refuerzo Naturales 3º  ANAYA refuerzo Naturales 4º  ANAYA refuerzo ACTIVIDADES Y FICHAS INTERACTIVAS:  Naturales: 3º https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Partes_de_la_planta/Partes_de_la_planta_fv27763za https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Energ%C3%ADas_renovables_y_no_renovables/Fuentes_de_energ%C3%ADa_zq314288jj https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Los_animales/Clasificaci%C3%B3n_de_animales_gf4385mo https://es.liveworksheets.com/ga266286ri https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Las_m%C3%A...

Estudio y repaso de las tablas de multiplicar. Realización de operaciones de cálculo: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones por una y dos cifras.  Realización de problemas con diferentes operaciones: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Por ello se fomentará:                    - Lectura comprensiva del enunciado del problema.                   - Identificar los datos.                   - Desarrolar los problemas en: operación, datos y solución.                   - Elegir el tipo de operación                    - Resolverla correctamente.                    - Remarcar la solución numérica con la unidad correspondiente pedida en el enunciado.  Interiorizació...

Ha llegado el final. ¿Qué raro verdad?  Aunque es diferente, no por ello es menos especial. Os queremos dar la enhorabuena por haber trabajado hasta el final de una forma extraordinaria. Habéis sido unos campeones, os habéis esforzado en llevar esta situación de una manera excelente. Y por ello os queremos felicitar, por vuestro trabajo durante este curso y sobre todo durante el teletrabajo.  Agradecer enormemente el trabajo de vuestros padres y familias, no nos cansaremos de decirlo. Habéis sido una pieza fundamental para que esto haya salido adelante. Un millón de gracias, sin vosotros esto no hubiera sido posible.  Es un final agridulce, no haber podido tener una fiesta de fin de curso con vosotros, bailar, reír, tener una fiesta del agua... Y sobre todo abrazaros para desearos un feliz verano. Pero desde aquí, a través de la pantalla os mandamos un beso enorme. El curso que viene esperamos veros, podéis escribirnos, mandarnos vídeos o lo que querá...